|
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ACTAS del V Congreso de la Sociedad Ibérica de Etnomusicología |
| Ideologías, identidades y tradición
en la danza tradicional vasca: El caso del
aurresku. Carlos Sánchez Ekiza. Sociedad de Estudios Vascos |
|
| Laburpena Denboran zehar, ideologia ezberdinek aurreskua ezaugarritzat hartu dute, dantza honetan ezaugarri ezberdinak ikusi, azpimarratu eta aldatuz. Egilearen ustez, joera honetan tradiziozko dantzaren adierazle eta adieraziaren arteko erlazioei buruzko ezaugarri batzuk ikus daitezke: tradiziozko dantzek taldeko nortasuna narratibak sortzeko garrantzia haundia dute, baina honek ez du adierazle eta adierazi horien arteko erlazioen arbitrariotasuna estaltzen. |
Abstract The author studies in this paper the different meanings that, throughout the time, different ideologies have attributed to a Basque dance, the aurresku, and their relations with formal changes that have taken place in this dance. The author has based on this to expose some reflections about the relationship between the shape and meaning in traditional dance. The great importance that traditional dance has in order to establish narratives of collective identities does not hide the arbitrariness of these relations. |
| Palabras clave o descriptores: aurresku-tradición-identidad-danza vasca. - aurresku-tradizioa-nortasuna-euskal dantza - aurresku-tradition-identity-Basque dances | |
| La fiesta que encontró su música:
¿Folklore o folklorismo en las Sanjuaneras de Soria? María José Martínez Vicente. Universidad de Valladolid. |
|
| Resumen Las sanjuaneras son 31 canciones que se han incorporado recientemente a las Fiestas de San Juan de Soria, fiestas que se remontan a ocho siglos de antigüedad. Sin embargo, han adquirido una importancia fundamental en el desarrollo de la fiesta, hasta el punto de constituirse en elemento articulador de la misma y todo un símbolo de identidad social. Ante éste fenómeno se nos plantea una cuestión compleja y polémica, ¿Folklore o Folklorismo en esta unión Fiesta-Música? |
Abstract The party taht found its music: Folklore or folklorism in the Sanjuaneras of Soria? The Sanjuaneras are 31 songs recently incorporated to the San Juan´s parties of Soria who has eight centuries of tradition. However these songs have a fundamental role on the development of the party. Also, they are an important element of its articulation and a symbol of social identity. We have a complex and polemic question: Folklore or Folklorism in this party-music union? |
| ¿Construir un emblema o rescatar la
tradición?. Grabación del Cancionero Popular
Borobiano. Ana Isla Cacho. Universidad de Valladolid. |
|
| Resumen Borobia, localidad soriana fronteriza con Aragón de 400 habitantes, vive actualmente un período de reconstrucción política, económica, social y cultural. Sus propios pobladores han recogido y grabado diversas canciones de su repertorio tradicional. Sin intentar idealizar el pasado ni volver a él, quieren conocer y difundir los aspectos más positivos de su cultura tradicional. Este proceso y estas manifestaciones, puestas en un nuevo contexto, refuerzan la identidad de la población. Hemos llamado a este proceso "neotradición" |
Abstract. Borobia, a Sorian little town situated on borden Aragon has 400 habitans. It lives now a politcs, economics, social and cultural reconstruction period. His own habitants have recompiled and recorder some songs of his traditional repertories. They don´t want to return to the past, neither idealize it. They want know it and diffuse the most positives items of their traditional culture. This process put in a new context, and these manifestations, reinforce the identity of the population. We can call this process as "neotradition". |
| Madrid a ritmo de Reel y Muñeira. Eduardo Contreras RodrÌguez . Universidad Complutense de Madrid |
| Resumen La ponencia desarrolla y analiza las pub sessions de "música celta", que han proliferado en la ciudad de Madrid en los últimos años, dentro del contexto más amplio del renacimiento celta que vivimos a finales de este siglo. Mi interés por las pub sessions, principalmente irlandesas, se debe a la afición que como flautista tengo al tipo de música que en ellas se toca y al hecho de que mi proyecto de tesis doctoral aborda, aunque sea de forma tangencial, este tema Analizaré el lugar que la música "celta", etiqueta que discutiré ulteriormente, ocupa en la escena folk de Madrid, dentro del marco de lo que los anglosajones han bautizado con el nombre de Celtic Twilight o Celtic Revival; fenómeno sociocultural que tiene en la música un potente aliado. |
| La ciudad que fue: Memoria y
espacio urbano en la música popular chilena de la década de 1940 Juan Pablo González. Universidad Católica de Chile |
| Resumen No es fácil estudiar la historia de la música popular urbana en una ciudad en permanente cambio como Santiago de Chile, que huye de su pasado ya sea por un mal entendido afán modernizador o por no querer recordar algunos malos momentos de su vida reciente. Santiago, ubicada en las tierras más fértiles del país, no ha tenido freno en su expansión, cubriendo extensas áreas de cultivo, y creando permanentes barrios nuevos que aumentan la segregación social y relegan al olvido sus tradiciones y su propio pasado. En esta continua huida de todo lo que es antiguo, tradicional, o histórico, los sectores sociales medios/altos de Santiago se han desplazado veinte kilómetros en cincuenta años, mientras que los de una ciudad más respetuosa de su pasado como Buenos Aires lo han hecho sólo dos. |
| El Sistema MARC para fondos
fonográficos. Esteban Hernández |
|
| Resumen El objetivo de esta comunicación es acercar a los musicólogos al conocimiento del sistema de catalogación internacional MARC. Del sistema estándar hemos extraído los campos de mayor utilidad para la catalogación de documentos sonoros, con el fin de intentar esclarecer, en la medida de los posible, uno de los modelos de trabajo con los que nos encontraremos a la hora de tratar con este tipo de documentación. |
Abstract The porpuse of this comunication is to get a better knowlegde of the MARC system of documental catalogation trough a selection from the standard MARC program. There is a tradicional problem in the documental musicologist field when it tries to approach to the sound recording. We think that the Marc system is one of the best posibilities to make clear the way to work with this kind of documentation. |
| La música en los sordos.
Observaciones en un centro educativo. Sarabel Delgado Gómez y Antonio Martín Ramos. Universidad de Salamanca. |
|
| Resumen La idea de nuestra comunicación parte de un trabajo de campo realizado por 4 estudiantes de Historia y Ciencias de la Música de la Universidad de Salamanca. Trabajamos como observadores en un colegio de integración de Salamanca (Colegio Público "Virgen de la Vega") dependiente del M.E.C. El trabajo supone un acercamiento a un grupo social específico, (niños sordos) y nuestro objetivo ha sido observar este grupo social determinado bajo dos perspectivas diferentes. un punto de vista social y otro musical. De la interacción de ambas obtuvimos diversas conclusiones demostrando que la música y sordera son posibles e incluso necesario. |
Abstract Music and deafness. Observationes in a Educational Centre. The idea of our comunication become from a field work made by four students of History and Sciencies of Music at Salamanca's University. We worked as observers in a special need education center in the Salamanca's city, depends of Education Ministery. The work is an approach to a specific social group, (deaf children) and our objective has been to oberver this social group in two diferent sides, one social point of view and another musical one. |
| La oralidad en los cantos de la
Guerra Civil a través de las fuentes fílmicas. Matilde Olarte Martínez. Universidad de Salamanca. |
|
| Resumen Las películas que desde los años 40 se ha hecho en España y fuera de nuestras fronteras sobre la guerra civil del 36, reflejan los cantos populares que en nuestra contienda se cantaban, bien desde los frentes de lucha o bien desde la retaguardia. Estos cantos reflejaban el ánimo de los combatientes, sus ilusiones y sus esperanzas, sus críticas e ironías sobre el bando contrario, siendo un claro ejemplo de oralidad socializada. |
Abstract All the films produced from the 40s until nowdays, made in Spain and outside our frontiers, show us the popular songs which were composed and performed during the Spanish Civil War, noy only during the battles but from the resting periods. These compositions reflected the spirit of the fighters, their feelings and wishes, their critics and ironies to the other battle side, so, all these songs are an example of social orality. |
| Palabras clave o descriptores: oralidad, guerra civil, canciones populares, cine | |
| Cuando la música cuenta:
Narratividad y análisis musical en una canción del s. XVII Por Rubén López Cano FONCA. |
|
| Resumen A partir del estudio de una canción de autor del siglo XVII, se señalarán los pasos metodológicos para la formalización de un análisis musico-narratológico cuyas bases resulten adecuables a toda canción narrativa como romances o relatos musicales, sean populares, étnicos o tradicionales. Se pretende investigar los procesos semióticos que rigen la escucha actual (en tiempo real) de las canciones narrativas. |
Abstract When the music tells Narrativity and musical analysis in a XVII century song. From a XVII century author song, we will indicate the metodology of a formalized musical narratological analysis. This metodology would be applicable to all kind of narrative songs: romances or popular and ethnical musical tales. We want to search on the recepcion processes of the actual listening (listening on real time) of the narrative songs. |
| Palabras clave o descriptores: canción, semiótica, narratología, escucha actual, intersemiótica, análisis. song, semiotics, narratology, actual listening, imtersemiotics,analysis. | |
| La transculturación del villancico catedralicio
de la época virreinal en México (s. XVII): El
Tocotín de los villancicos de sor Juana Inés de la Cruz como una de
las principales representaciones del fenómeno. Viana Cadenas. Musicólogo |
| Resumen Producto del cruce biológico-cultural iniciado poco más de cinco siglos atrás, la diversidad cultural de los actuales paÌses hispanoamericanos responde al mestizaje derivado entre la variedad de etnias y grupos culturales (indÌgenas, africanas y europeas) y su correspondiente sincretismo. Aunque en diferentes proporciones, la presencia de las diferentes culturas y el choque que cultural que existió entre ellas, desde los incicios de la conquista, han condicionado la formación de identidades diversas, así como de costumbres locales por zonas. Cinco siglos atrás, se inciaba el intercambio social, civil, cultural y biológico, predominando en primer lugar los patrones europeos impuestos por los españoles en el intento por desplazar las costumbres nativas existentes. De estos patrones, el idioma castellano y la religión católica se destacan principalmente, a los que se unieron determinadas costumbres y modalidades de organización social, civil y urbana, totalmente nuevas para el nativo. |
| Fuentes de información en
Etnomusicología: un instrumento auxiliar en el desarrollo de las investigaciones. Miquel Àngel Plaza-Navas. CSIC. Barcelona. Maite Cuende . Biblioteca de Catalunya |
|
| Resumen Ante el rápido avance que los recursos electrónicos están teniendo en los últimos años se intenta aportar datos cuantitativos que permitan afirmar que las bases de datos e Internet son herramientas útiles como fuentes de información bibliográfica para la Etnomusicología, ofrecer una visión general sobre estas bases de datos y los catálogos de bibliotecas y, como instrumentos auxiliares que son, favorecer su utilización por parte de los estudiantes, profesores e investigadores. |
Abstract Due to the great development of electronic resources in the last years we try to adduce quantitative data to affirm that, in the field of Ethnomusicology, data-bases and Internet are useful tools as bibliographic information sources. An approach to the general situation of this data-bases and library catalogs and, as auxiliary tools, to promote their use by students, university professors and researchers. |
| Palabras clave o descriptores: Etnomusicología; Fuentes de Información; Bases de datos; Apoyo a la investigación | |
| Aprender a observar una situación musical:
Tres instantáneas del entorno urbano. Jaume Ayats (Universitat de Vic, Universitat Autònoma de Barcelona); Amèlia Lancho; Montse Collado; Susanna Blanch; Pilar Trabal. |
| Resumen Las exposiciones de tres pequeños trabajo de observación de una situación musical, elaborados por estudiantes de 1º de magisterio (Educación Primària e Infantil), permite ver como unos conocimientos extremadamente simples de algunos puntos de vista etnomusicológicos pueden contribuir a una comprensión perspicaz del entorno musical del alumno. De esta forma nuestra disciplina puede contribuir a la educación de futuros maestros en aspectos musicales, y a establecer unos vínculos siempre deseables entre la investigación y los intereses generales del conjunto social. |
| Iniciación, pertenencia y alteridad
en las Murgas uruguayas. Marita Fornaro Escuela Universitaria de Música, - Universidad de la República, Uruguay. |
|
| Resúme Le présent travail concerne les mécanismes qui déterminent le sens d'appartenance et d´alterité de la murga, manifestation du carnaval uruguayen, laquelle est mise en ouvre par des groupes d' hommes et est caracterisée par la polyphonie vocale et la présence de certains traits importants du théâtre populaire. Le document analyse comment la murga est perçue comme "l'Autre" par une culture hégémonique, et examine la construction d'un discours depuis la murga elle-même, pour laquelle existent aussi des altérités multiples. Les types d'adscription concernant l'appartenance et ses traits de démarcation, acquis à la manière d'un processus initiatique, y sont également décrits. |
Abstract This work deals with the mechanisms that determine the sense of belonging and "otherness" in relation to the murga, a manifestation of the Uruguayan carnival. The murga is characterised by its vocal polyphony and the presence of important features from the popular theatre. This analysis shows how the murga is thought as "the "other" by a hegemonic culture, and also the construction of a discourse from the proper murga, for which there are multiplicity of otherness. There is also a description of the types of adscription related to their sense of belonging and their prominent features, which are acquired in a sort of initiation process. |
| La función social de la música y las
estrategias en el mundo andino precolombino. Mónica L. Gudemos Museo de América. |
| Resúmen Cuando las manifestaciones musicales se organizan sobre las bases establecidaas por una fuerte estructura ideológica, resulta imprescindible definir no sólo las condiciones de representacion, sino también una veradera estrategia sociopolitica de control si dicha estructura es utilizada como fundamento justificante de un orden adminstrativo imperante. En esta comunicación analizaré la importancia, desde una perspectiva andina, de las manifestaciones musicales como actividades ceremoniales y las evidencias de una mano de obra especializada en la construcción de instrumentos musicales. En ambos casos, centraré mi atención en las estrategias soiopoliticas destinadas a controlar tales actividades en el contexto andino precolombino. |
| El folklore en el actual sistema educativo vasco:
El proyecto "Folklore eta Hezkuntza" José Antonio Quijera. Eusko Ikaskuntza. |
| Laburpena Folklore eta Hezkuntza deituriko proiektua 1995 urtean sortu zen Eusko Ikaskuntzaren Sailean. haren helbururik magusiena folklorearen irakaskuntzarako baliabideak burutzea da. Zehazki, materialal LH eta DBHko ikasleentzak pentsatuak dira. Egitasmo honetan sei pertsonek parte zuzena hartzen dute, elkar koordinatuak mota desberdinetako materialak sortzen. Folklorean adituak izateak gain, irakaskuntzan aritzen dira. gainera, gaiaren arabera berarisko beste laguntzak bilatzen dira: musikariak, dantzariak, eta abar. Orain arte, hiru unitate eratu dira eta, laugarrena martxa dago jadanik: "Orriepeko, arin.arin eta biribilketa" , "Jauziak", "makildantzak", eta "Joku dantzak". Sorturiko baliabide bloke bakoitzak honako materialak biltzen ditu: bideoa, diska konpaktoa, irakaslearen liburua eta ikaaslearen lan kodarnoa. |
| La adecuación como categoría reflexiva. Jordi Raventós. |
| Resumen Se describe una experiencia educativa mediante la cual los alumnos, a través de la reflexión sobre sus propias actividades, logran entender algunos aspectos de la relatividad cultural inherente a todo hecho musical. Concretamente, se propone que los alumnos reflexionen sobre el concepto de "adecuación" de una música a una finalidad concreta a partir de su propia experiencia en la participación musical en un acto colectivo, en este caso, en una ceremonia de inauguración de un reloj de sol en el mismo centro educativo. |
| El sonido del papel:
Aproximación a un lenguaje del timbre en el aula. Isabel Angulo. |
|
| Resumen En esta comunicación se plantea una experiencia diseñada para lograr la transferencia de un lenguaje específico para cada parámetro del sonido, adoptando una terminología apta para los aspectos tímbricos. Esta propuesta incluye la aplicación en el aula de un proceso dialógico que permita construir las condiciones de posibilidad para que el acto reflexivo sobre la naturaleza del sonido sea abierto, multifocal, y evaluable como contenido procedimental. |
Abstract This paper is about an experience designed for transfering a specific language for each parameters of sound, adopting a suitable terminology for the timbric aspects. This proposition includes the application in the clasroom of a dialogical process that makes possible the construction of the conditions that provide that the reflexion on the nature of sound may be open, multifocal, and evaluative |
| La presencia de la
música tradicional cántabra en la escuela como procedimiento y acto de
enseñanza y aprendizaje. Mercedes García. IES Zapatón, Cantabria. Sociedad de Estudios Vascos. |
| Resumen En esta propuesta se deja constancia a traves de una experiencia llevada a cabo en el aula a partir de la música tradicional cantabra de la necesidad de la reflexión surgida al constatar desde el propio ámbito educativo la presencia del curriculum oculto en el aula originado al confrontarse dos realidades educativas diferentes, por un lado las concepciones musicales del lugar de procedencia del profesor, y por otro lado el contexto donde se ejerce la docencia. Dicho trabajo trajo consigo, no sólo el desarrollo de contenidos musicales sino que integró también contenidos interdisciplinares y ligados a los temas transversales. |
